[Мишель]

Вот что я нашла

Молитва перед отправлением на занятия, службу или дело

Перед тем как произнести эту молитву, надо сесть за стол, положить на него руку (локоть до кисти) и сказать:
"Встаю я, раб (имя), благословясь, дверь из двери, ворота из ворот, под красное солнышко, под Луну Господнюю; как красное солнышко осушает и обогревает утреннюю росу, так бы сох и грел весь мир обо мне, рабе (имя). Как сороку из ружья никто не убивает, так бы и меня, раба Божия (имя), никто не смел ни взглядом, ни словом, ни мыслию, ни умом, ни внушением, не смел бы никто, никогда во всю мою жизнь. Всем моим злодеям, всем моим лиходеям соль в глаза, пепел на язык. Помяни царя Давида и всю кротость его. Царь Давид, похити всех моих злодеев и лиходеев всех врагов и супостатов и помоги мне, царь Давид, в моих делах скораго, удачного и благополучнаго успеха для меня, раба, навсегда. Во имя Отца, и Сына, и Святого Духа" (Аминь не говорить).

Заклинание, чтобы успешно здать экзамен

Произнести: "Я в бурсу иду, урок отвечать, знания защищать, какое бы слово не сказал-все бы похвалу получал! Да будет так".

От забывчивости

Если вы забыли ответ на очень "неудобный" билет, то вам поможет такое заклинание. С закрытыми глазами остановитесь в центре аудитории и произнесите:
"За морями три зори. Как звать первую - забыла, как вторую - с памяти смыло. А как звать третью - Богородица мне открыла". И память сразу должна вернуться.

Заговор на то, чтобы дело сошлось

"Как этот узел завязан, так бы и у нас, рабов Божиих (называйте свое имя и имя экзаменатора) дело (например, сдать экзамен на 5) скоро сошлось" - произнести три раза. Во время заговора завязать узлом нитку, положить ее через порог, проговорить еще три раза и идти по тому делу, на которое был сделан заговор.

А еще знает кто-нибудь?

[Gacson]

Различные способы:

1.Если задание не выучено, нужно представить, что ты отгорожен(а) от преподавателя чёрной непроницаемой стеной.

Представляя это как можно более отчётливо, нужно прошептать:

"Как не видно ангелов, летающих над головами, так и меня (своё имя) не видят, не замечают, к доске отвечать не вызывают. Истинно так!"

2.Не только формула, которую вам нужно выучить, запомнится лучше, а что угодно, если сделаете так.
Когда сядете учить необходимый материал, невзирая на освещение, зажгите одну восковую свечу, поставьте её слева от себя и смело принимайтесь учить.

3.Если препод не любит вас или предирается.
Перед началом урока или лекции, глядя на учителя или препода, мысленно проговорить:

"Чего бы я ни думал, чего бы я ни сделал, правда моя. Ангел охраняет меня!"

Нельзя использовать это заговор 21-го числа любого месяца.

4.Чтоб оценка была выше на экзамене.
Напишите текст 3 раза на белом листке без клеток и полосок. Потом сложить этот листок в 2 раза таким образом, чтобы текст был внутри.

Носить листок в нагрудном кармане в день экзамена. Прочитать его 3 раза утром в день экзамена и непосредственно перед заходом в аудиторию, где проходит экзамен. Причём нужно следить, чтобы сам текст никто не видел.

"Как небо ясное светло утром, так и мысли мои светлы! Как жалеют меня отец мой и мать моя, так жалейте меня и вы, учителя мои! Да будет так!"

5. В развёрнутую зачётку или дневник, или тетрадку по предмету наметают мусор из конца коридора. Коридор любой - вшколе, в общежитии, в инстетуте. Наметая мусор, говорите: "Удача, ловись!" Наметая мусор, нужно приговаривать "Халява, ловись!"

6. Утром, перед выходом из дому на экзамен, потрусите одежду, в которой пойдёте. Когда трусите одежду, говорите заговор:
"Кто за истиной шел – богами и магами стали. И я иду за истиной. Боги, пошлите мне удачу в учении! Да будет так!"

7. В полночь перед экзаменом в открытую форточку высунуть раскрытую зачётку или дневник, и трижды громко прокричать: "Халява, ловись!"
Не стоит напоминать, я думаю,что учебник или тетрадку, или конспект на ночь нужно положить под подушку.

8. Если забыли то, что знали и учили:
С закрытыми глазами произнесите:
"За морями три зори. Как звать первую - забыл(а), как вторую - с памяти смыло. А как звать третью - Богиня Мудрости (Памяти) мне открыла". Можете назвать и опр. бога или богию.

9. Делать на растущую луну.
Вам понадобится: Желтая и оранжевая обрядные свечи, белая алтарная свеча, ароматическая палочка с запахом муската, масло фиалки или перечной мяты.
Зажгите алтарную свечу и ароматическую палочку. Смажьте желтую и оранжевую свечи маслом от фитиля до основания. Все это время сосредоточенно думайте только о хорошей отметке на экзамене, представляйте как можно реалистичней, как вы удачно сдаете экзамен, почувствуйте удовлетворение от успешной сдачи экзамена. Поставьте свечи радом на алтарь, слева оранжевую, справа желтую. Зажгите их слева направо. Скажите заговор столько раз, сколько посчитаете нужным, Вы почувствуете, когда можно остановиться. Говорите его с каждым разом громче, уверенней и с большим чувством. Оставьте свечи догорать.
Заговор:
Открой мою память, дай мне знания, защити мой разум. Поддержи меня в нужное время. Я (имя) успешно сдам этот экзамен. Это так же ясно, как пламя этих свечей. Аминь

10. чтобы сдать любой экзамен или зачет нужно заговорить монету и взять ее с собой на ответы. монета должна лежать в левом кармане без других монет и вещей. заговор: " ГРАМОТЕ ОБУЧЕН Я, ГРАМОТУ ЗНАЮ Я. А ГРАМОТА ЗНАЕТ МЕНЯ И ВО ВСЕМ МОЯ ПРАВДА. ВСЕ ЧТО СКАЖУ ,ТАК! ИНАЧЕ НЕ БЫТЬ НИКАК!"

11. СДАТЬ ЭКЗАМЕН
Взять правый носок ( поношенный вами т.е. еще не стиранный)
и насыпать туда земли и отнести в лес, парк и т.д. и повесить на дерево при этом приговаривая заклятье три раза:
МУДРОСТЬ СИЛ, ВЕЛИЧЬЕ ТАЙНЫ!
СДЕЛАЙ ТАК КАК Я ЖЕЛАЮ,
УМ ПРСНЕТСЯ В ТОТ ЖЕ МИГ,
ПРИНЕСЯ С СОБОЙ УСПЕХ.

Основные правила сдачи:
1. Входить надо с левой ноги, билет брать левой рукой.
2. Прямо перед экзаменом нельзя мыть голову.
3. На все экзамены ходить в одной и той же одежде.
4. Накануне экзамена в полночь высунуться в окно трижды крикнуть: "Халява, приди!" а потом положить учебник под подушку и спать спокойно!!

[Gacson]

Теперь уже руны: сдача экзамена возможно благодаря одной единственной руны - Ансусз (ударение всегда на первый слог). Но, всегда лучше использовать триаду. Слева ставить или Феу (в значениее Счастье и Успех), а справа - Вуньо (в значении Радость). Как раз всё сочетается - Сначала "Удача" - вытягивается нужный белет, далее "Сдача Экзамена" все превосходно отвечаете, далее "Радость" - вы довольны и рады успешной сдаче. Всё идеально! Всё превосходно.

Вариант-2. Слева от Ансуз ставите Уруз для усиления энергии, а справа - Кано для закрепления композиции.

Рунники, конечно могут что-то еще посоветовать, комбинаций то на самом деле много. Я дал (на мой взгляд и опыт) лучшие и работающие на все 100%.

О рунах: Руны - есть магия символов. Символ нужно активировать вашей энергией, и он начинает работать. Его сила напрямую зависет от вложенной энергии и вашего опыта работы с рунами, то есть "Познавший Руны" имеет больший успех. На алтарь нужно выложить Молот Тора (символ Скандинавского Пантеона) обратиться к Одину и Хранителям Рун (Фрейя, Тир, Хагал). Можете еще и стихиями зарядить. Если делаете талисман с руной или триадой рун - так же лучше всего освятить и зарядить. И с собой носить так, ЧТОБЫ РУНЫ НИВ КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ПЕРЕВОРАЧИВАЛИСЬ И НА БОК НЕ ЛОЖИЛИСЬ.

Еще можно на курсовой (на реферате, на тетради контрольной) белым воском (или как-то незаметно еще) просто эти руны начертить.

Заранее думайте об оценке. Если вас устраивает тройка - не просите большего - можете вообще ничего не получить. Ваше подсознание знает заранее какую оценку вы получите, и каую можете. Если между двумя оценками, то уже прикладывайте все энергетические усилия, да и собственно учите предмет.

[Gacson]

Теоретическая часть

В данной работе я предлагаю уже испробованные мною способы успешной сдачи экзаменов. Существует несколько вариантов. Все зависит от того, на какой стадии подготовки к экзамену вы находитесь.

Стадия 1
Предположим, вы желаете честно сдавать экзамен самостоятельно. Вы хотите выучить все, что требуется и блеснуть познаниями перед экзаменаторами. Это замечательное решение! Но, очень часто в этом случае возникает одна проблема: вас подводит ваша память. Да, вы учите, даже зубрите, пытаясь запомнить необходимую информацию, но это не дает ощутимых результатов. В итоге бывает особенно обидно, ведь вы потратили много времени и сил, вы знали ответ, но вы его забыли. Ваша оценка оказалась значительно ниже той, которую вы заслужили на самом деле.
Если все вышесказанное написано про вас и вы решили устранить этот недостаток, я предлагаю следующее.

Совет 1
Приучите себя примечать различные детали. Например, во что были одеты гости на вашем празднике, сколько мужчин встретилось вам по пути из магазина домой, у кого из ваших знакомых проколоты уши, а у кого нет и т.д.

Совет 2
Разучивайте особо понравившиеся вам стихотворения, песни, цитаты.

Совет 3
Этот способ пригодится не только сдающему экзамен, но, в первую очередь, желающему изучать магию и оккультизм. Итак, обратимся к учебнику по практической магии признанного мага XIX-XX столетия д-ра Папюса. В главе "О размышлении. Начало думающее" д-р Папюс приводит упражнения для тренировки мышления. Нас интересует только первое из них, т.к. оно касается темы данного исследования.
"Первое упражнение состоит в том, чтобы отдавать себе ясный отчет во всех идеях, которые высказываешь, и в том, чтобы всегда пользоваться активным разумом, преимущественно перед памятью".
Необходимо не заучивать ответ на вопрос (если это не экзамен по литературе, где в некоторых вопросах требуется читать стихи наизусть), а понимать смысл этого ответа, уметь объяснить его иными словами. Поверьте, если вы освоите это искусство, ваш авторитет в глазах преподавателей значительно возрастет, вместе с уровнем вашей эрудиции и количеством баллов в зачетке или аттестате.

Стадия 2

Рассмотрим иную ситуацию. Вы с завистью смотрите на успевающих в учебе одноклассников или однокурсников. Вы очень стараетесь сами, очень хотите, чтобы ваши знания и оценки были столь же блестящи, но вам говорят, что у вас нет способностей к учебе. Вы и сами это понимаете, но поделать с этим ничего не можете. У вас просто опускаются руки от досады. Ведь вы тоже хотите быть эрудированным человеком и иметь общественное признание, для начала, например, в виде высоких оценок в журнале иди ведомости.
Перестаньте завидовать и огорчаться! Я расскажу вам, как справиться стой негативной ситуацией.

Совет 1
Вдохновляйтесь положительными примерами! Читайте биографии и истории людей, которые стремились к учению и достигали благодаря этому высоких результатов.
Читайте о Михаиле Ломоносове, об Аврааме Линкольне, о принцессе Софье Августе Фридерике Ангельт Цербской, позже ставшей императрицей Екатериной II.
Примеров очень много. Вы можете самостоятельно отыскать и выбрать пример для подражания, главное, чтобы он вдохновлял на подвиги в учении.

Совет 2
Совмещайте приятное с полезным! Ищите книги, где необходимые вам науки, как ленты в косы, вплетены в художественные произведения. Если вам нужно выучить историю, читайте исторические романы, если требуется разобраться в географии, читайте приключенческую литературу, в которой действия разворачиваются в требуемой области. При желании можно найти и более специализированную литературу с "современными" прикладными науками. В этом плане, как и в художественном, очень интерестна Джекки Коллинз. Она всегда в своих книгах вникает в тонкости профессии героев. Есть у нее романы о гостиничном бизнесе и даже об актерском мастерстве!
Так что ищите и непременно найдете. Конечно, такие книги не дадут вам исчерпывающей информации по интересующему вас предмету, но, вполне возможно, пробудят живой интерес к нему. И тогда вы будете читать научную литературу, дабы узнать больше о быте, профессии, месте жительства полюбившихся вам героев.

Стадия 3
Предположим, по какой-то причине вы совсем не разбираетесь в предмете, который вам предстоит сдавать. Быть может вы много пропускали и теперь ваших записей и знаний недостаточно для успешной сдачи экзамена; а может сам предмет вам просто не интересен, поэтому вы не ставили перед собой целью действительно в нем разобраться, но тем не менее вы не хотите, чтобы оценка ваших истинных знаний испортила всю картину вашего реального успеха в других, интересных и полезных вам предметах и дисциплинах. Так же возможно, что этот предмет не входит в список тех дисциплин, к которым у вас склонность от природы. К примеру, вы талантливый гуманитарий, но вы совершенно ничего не смыслите в высшей математике или физике. Или может вы компьютерный гений, вынужденный говорить возвышенно-поэтическими фразами про то, что "Раскольников старушку топориком замочил" (как выразился один мой знакомый). Если что либо из этого, хотя бы отдаленно ваш случай или вы просто не успеваете нормально подготовиться к экзамену, даю следующие рекомендации.

Совет 1
Чтобы при помощи магии вытянуть счастливый билетик на экзамене, надо не только воспользоваться магией непосредственно, но и знать ответ хотя бы на один билет из общей массы, а желательно, как показывает опыт, на 3-4 билета. В этом случае увеличиваются ваши шансы не только достать нужный билет, но и ответить на дополнительные вопросы экзаменатора. К тому же, зная ответы на несколько билетов, вы будете чувствовать увереннее, и это уверенность тоже будет работать на вас.

Совет 2
Ответы на самые трудные и мало знакомые вопросы постарайтесь услышать или обсудить с однокурсниками в самый последний момент, если у вас развита слуховая память; и подсмотреть в книжках или лекциях, если – зрительная. Это еще один способ подстраховки.

Совет 3
Хороший политик, приглашенный на телевидение или радио пообщаться с народом, редко отвечает на поставленные вопросы то, что от него хотят услышать, но почти всегда то, что он хочет сказать народу. Он умело переводит разговор в то русло, в котором чувствует себя уверенно. Он освещает темы, в которых действительно подкован. Однако народ воспринимает его ответы так, словно он ответил именно на поставленные вопросы. Попробуйте превратить себя в "политика", а экзаменатора в "народ". Это великое искусство! Вы можете гордиться собой, если справитесь с такой задачей.

Стадия 4
Теперь давайте рассмотрим последний вариант развития ситуации. Что делать, если у вас не складываются отношения с экзаменатором. Сразу советую определить, с кем именно вы не поладили: с экзаменатором-преподавателем или экзаменатором-человеком. Если первое, то надо просто осознать, что преподаватель желает вытащить вас на более высокий уровень знания, т.к. верит в ваши способности. Даже если он ругается и вы конфликтуете, если вы измените отношение к предмету и станете учиться, серьезнее и ответственнее относясь к занятиям, конфликт будет снят автоматически.

Если же вы пришли к выводу, что ваш случай – второй, то спешу вам посочувствовать. В такой ситуации я могу предложить следующее:
1. Написать заявление, с просьбой разрешить сдавать предмет другому экзаменатору;
2. Полностью рассчитывать на позитивное воздействие практической магии.
Применение методов, предложенных мною выше, будет во много раз эффективнее, если вы будете совмещать их с магическими приемами, изложенными в следующем разделе.

Надо ли стучать по лбу?

- Все знают, что такое память, но почти все затрудняются объяснить, что же это такое, - улыбается главный научный сотрудник Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН доктор медицинских наук Эдуард Костандов. - В общем, это способность живых существ сохранять информацию после того, как стимул перестал действовать, и затем воспроизводить ее. Что именно при этом происходит в головном мозге, до конца неясно, но, по-видимому, изменяются контакты между нейронами, а также происходит синтез нуклеиновых кислот и белков.

По временным признакам память делится на сенсорную (иконическую), которая длится миллисекунды; краткосрочную - сохраняется на минуты и долговременную - длится годы, а то и всю жизнь.

[Мишель]

Gacson,а что из это вы пробовали? Расскажите

[Gacson]

Различны и формы памяти:

образная - о воспринятых жизненно важных явлениях и объектах;
эмоциональная, которая неизменными долго хранит чувства не только у людей, но и у животных;
семантическая или словесно-логическая, которой наделен только человек;
имплицитная - то, что мы запоминаем бессознательно;
эксплицитная - то, что помним сознательно.

В последние 10 лет ученые особенно активно изучают так называемую "рабочую память" - тот объем информации, которым мы пользуемся повседневно и который складывается при помощи механизма селективного (избирательного) внимания. Другими словами, если вы инженер, то храните в ней нужные формулы и чертежи, если художник - то краски и образы, если музыкант - то мелодии и ритмы... Как выяснилось, рабочая память размещена в лобных долях головного мозга, которые не случайно называют органом цивилизации. Так что, возможно, вовсе не просто так в попытке вспомнить ускользающую информацию, мы часто стучим себя именно по лбу. Иногда помогает.

Лимон на синем блюдечке

Про собачек академика Павлова знают даже двоечники. Возможно, потому, что им, как и отличникам, вполне знакомо слюнотечение при запахе чего-то вкусного. Так вот, согласно гениальному старику, это не что иное, как ассоциативная или условно-рефлекторная память. Помучив своих собачек, великий Павлов создал учение, основанное на принципе биологического детерминизма - причинно-следственной связи между рефлексами и поведением.

Однако и у великих бывают оппоненты. "Антипавловцы" (среди которых тоже были люди не последнего разбора - например, физиологи Бериташвили и Ухтомский) не сводили все поведение животных и человека к биологическому детерминизму. Они считали, что слюни у собачек могут течь не только от запаха сосиски, но и оттого, что собачка мысленно видит Образ Сосиски. То есть память тут образная, а детерминизм - психический. Не знаю, как вам, а мне эта теория симпатичнее, поскольку и у собак, несомненно, душа имеется. А уж вообразить себе сосиску всякий Бобик может, не отходя от миски. Вот вы сами возьмите и представьте себе порезанный на дольки и посыпанный сахаром лимон на синем блюдечке. Кисло?

Главное - воспроизвести

Когда мы жалуемся на память, на самом деле это жалобы на половину процесса. Потому что помним гораздо больше, чем в состоянии воспроизвести.

Некоторые горячие головы от психологии утверждают даже, что человек помнит абсолютно все, с чем встречался в жизни: звуки, запахи, места, людей, цифры, обстоятельства, все, что когда-то читал, учил, хотя бы мельком видел и т.п. И в доказательство приводят тот факт, что под гипнозом человек вспоминает гораздо больше, чем помнит по его же собственному мнению.

Таким образом, "плохая память" есть не что иное, как проблема воспроизведения, а вовсе не "записи" информации. И чаще всего за нарушениями памяти стоит нарушение селективного (избирательного) внимания. Это базисный механизм запоминания - сохранение в памяти того, что интересует меня в данный момент.
Ученые сравнивают внимание со светлым пятном от фонаря, которое скользит по поверхности и выхватывает какие-то детали из общей картины. То, что попадает в это пятно, память и сохраняет лучше всего. То, что мы пытаемся запомнить, не сосредотачивая свое внимание, скорее всего, быстро забудется.

Мозговая физзарядка

Процесс запоминания новой информации складывается из нескольких этапов: усвоение, сохранение в краткосрочной памяти, сортировка (то есть отнесение новой информации к какой-то уже хранящейся в голове) и, наконец, ее сохранение в долговременной памяти, если информация будет признана того достойной, то есть необходимой.

Самое важное - чтобы наше сознание участвовало во всех этих этапах, то есть работало на запоминание. Это возможно лишь при концентрации внимания. Посему заучивание новой информации вприглядку с телевизором, вприслушку с плеером и вприкуску с пирожным вряд ли окажется эффективным - внимание будет рассеиваться. В лучшем случае увиденный фильм или услышанная мелодия напомнит что-то такое... знакомое до ужаса... но - увы! - забытое. То есть возникнет ассоциативная, условно-рефлекторная память. Но нам-то нужна эффективная долговременная.

Физиологи советуют для лучшего запоминания использовать несколько проверенных способов.

Способ 1 - проговаривание. Известный метод заучек и зубрилок, которые сами себе не раз рассказывают выученное, пока не начнет отскакивать от зубов.

Способ 2 - записывание. То, что называют кратким конспектом или даже шпаргалкой, является надежным способом систематизировать информацию и сохранить ее в визуальной (дающей нам максимум информации) памяти.

Способ 3 - мнемонический, или ассоциативный. Способ, которым пользуются шпионы, чтобы быстро запомнить цифры, имена, слова, понятия. Нужно подобрать слова, образы или понятия (лучше всего забавные - они ярче), похожие на те, что необходимо запомнить, и хорошо знакомые. Например, один из коллег-журналистов научил своих детей, как запомнить фамилию скульптора Клодта, автора знаменитых коней на знаменитом мосту в Санкт-Петербурге. Он придумал слово "Коньдт" - дети до сих пор помнят имя назубок. Телефонные номера запоминают по системе: "год начала Первой мировой войны - год полета в космос - номер моей квартиры" (914-61-24).
Автор этих строк, готовясь к вступительному экзамену по истории, придумала собственный способ сохранения в голове больших объемов информации. На первый взгляд - идиотский, но вполне работающий. Я нарисовала на бумаге свой мозг и для каждой заученной темы отвела в нем определенное место и подписала его. Например: "Образование централизованного княжества" или "Семибоярщина". Будете смеяться, но стоило на экзамене мысленно представить "место складирования", как нужная информация буквально выпрыгивала из него.
Для сохранения памяти в рабочем состоянии физиологи советуют также заучивать наизусть стихи, отгадывать побольше кроссвордов и шарад, а также почаще читать словари и энциклопедии.

Рацион для головы

Головной мозг, особенно при интенсивной умственной работе, потребляет огромное количество энергии - до 20% от всей, нужной организму. Поэтому принято считать, что надо "кормить" его самым быстрым источником энергии - простыми углеводами, то есть просто сахаром. Ведь он быстро усваивается и не требует затрат энергии на свое расщепление.

Но на самом деле сахар и сладости - коварные помощники. Сгорают они действительно быстро, но при избытке перегружают поджелудочную железу, могут нарушить обмен веществ. Поэтому стоит предпочесть углеводы сложные, усваивающиеся медленно. Это бананы, картофель, несладкая выпечка, макароны. Мозгу нужны жирные кислоты, поэтому в период больших интеллектуальных нагрузок хороша жирная рыба, оливковое масло, орехи. Не забывайте про черный шоколад, лесные ягоды, кофе, зеленый чай - источники антиоксидантов, которые сохраняют клетки головного мозга. И пейте побольше жидкости, лучше обычной минеральной воды - она облегчает обмен веществ в мозгу.

Вот это голова!

Примеры феноменальной памяти существовали во все времена. Современники утверждали, что Юлий Цезарь и Александр Македонский знали в лицо и по имени всех своих солдат - до 30 000 человек. Этими же способностями обладал и персидский царь Кир.

Каждого из 20 000 жителей Афин знали знаменитые Фемистокл и Сократ. Сенека был способен повторить 2000 не связанных между собой слов, услышанных лишь раз.

Гениальный математик Леонард Эйлер помнил шесть первых степеней всех чисел до ста. Академик Сергей Чаплыгин мог безошибочно назвать номер телефона, по которому он звонил лет пять назад случайно всего один раз. А великий русский шахматист Александр Алехин мог играть по памяти "вслепую" с 30-40 партнерами.
Великий французский художник Гюстав Доре мог нарисовать точную копию фотографии, увидев ее всего лишь раз. Моцарт мог точно записать большую, сложную пьесу, слышанную им лишь однажды.
Известен случай из биографии Сергея Рахманинова. Однажды к Танееву должен был приехать Глазунов, чтобы сыграть новую пьесу. Любивший подшутить Танеев спрятал в другой комнате студента консерватории Рахманинова. После того как Глазунов закончил играть, Танеев позвал Рахманинова, и тот абсолютно точно воспроизвел только что услышанную пьесу.

Байкал в голове

Известный американский математик Джон фон Нейман, тот самый, который придумал структуру компьютеров, рассчитал и количество информации, которую способен запомнить человеческий мозг. Это около 1020 бит (элементарных единиц информации) - столько информации не содержат крупнейшие библиотеки мира.
Если представить каждый бит в виде капли воды, то примерно столько капель содержится в озере Байкал. Которое, между прочим, по объему воды занимает второе место в мире среди внутренних водоемов.

Почему бабушка тормозит

Запоминание начинается с усвоения информации, то есть ее обработки головным мозгом. С возрастом этот процесс, измеряемый тысячными долями секунды, начинает замедляться.
Уже после 20 лет обработка информации каждый год замедляется на 0,8 миллисекунды (мсек). После 40 лет - процесс становится каждый год медленнее уже на 1,2 мсек, а после 65 - аж на 4 мсек! Итого, к 70 годам усвоение новой информации идет медленнее аж на 66 миллисекунд. Для мозга это огромный тормоз - примерно, как если бы автомобиль, который двигался со скоростью 100 км в час, вдруг поехал со скоростью 10 км.
К тому же запоминание усложняется тем, что все новые биты информации как бы "наползают" на еще неусвоенные, процесс становится совсем хаотичным. Поэтому не удивляйтесь, что бабуля плохо запоминает новости - ей надо просто помедленнее все рассказывать. Сами такие будете.

[Gacson]

"Дежавю" или "жамевю"?

Словцо "дежавю" (в переводе с французского "уже виденное") в последнее время стало модным. Им щеголяют, когда хотят подчеркнуть, как все однообразно и скучно в этом серийно-типовом мире. Между тем в психиатрии так называют одно из расстройств памяти - так называемое "ложное узнавание".
"Дежавю" как художественный прием было использовано в культовом фильме "Матрица", там оно объясняется сбоем в работе этой самой матрицы.

Противоположное "ложному узнаванию" расстройство называется "жамэвю" (то есть "никогда не виденное"). Так называют внезапно наступающее ощущение того, что хорошо знакомое место или человек совершенно тебе не известны. Все знания о них мгновенно и полностью стираются из памяти.
Исследования показывают, что ощущение "дежавю" хотя бы раз в жизни испытывает до 97% человек. "Жамэвю" встречается гораздо реже. Но повторяющиеся криптомнезии (так называют все искажения памяти) врачи считают одним из симптомов психического расстройства. Чаще всего это шизофрения, органический или старческий психоз.
А французские эти термины потому, что понятие "дежавю" ввел в науку француз - психолог Эмиль Буарак в начале ХХ века.

[Gacson]

Стефания, есть такой способ правда на себя нельзя.
На удачу.
Это когда ты представляешь или смотришь на человека и обволакиваешь его мысленно в то, что у тебя ассоциируется с удачей. Можно просто золотого цвета поток.
Это часто использую.

[Fandorin]

У меня во времена студенчества была примета, в которую верил весь наш поток. Если я перед экзаменом выпью, хоть чуть-чуть... бутылку пива, рюмку водки. Не важно. Сдам я и все кто после меня пойдут. Сбывалось на 100%. Я мог сдать экзамен трезвым, но никогда не заваливал выпившим и все студенты, которые сдавали после меня в этот же день сдавали. После двух сессий вера в эту примету настолько окрепла, что все сдающие экзамен ждали меня с пузырём перед сдачей.

[AnnSB]

7. В полночь перед экзаменом в открытую форточку высунуть раскрытую зачётку или дневник, и трижды громко прокричать: "Халява, ловись!"
Не стоит напоминать, я думаю,что учебник или тетрадку, или конспект на ночь нужно положить под подушку.

Первый раз об этом услышала на первом курсе перед самым сложным экзаменом))) и не знаю почему, решила открыть окно и высунулась в него открыв зачетку. Закричала "Халява, ловись!" Листочек перелистнулся)
После меня этот "эксперимент" решила проделать моя подружка. Тоже высунулась в окно и начала кричать "халява, ловись"... В этот момент как раз зашел препод и спросил: "Она что? Перегрелась чтоли?"
Хорошо хоть препод с юмором...